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2017年教師考友說

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[資料] 教育綜合中的26個數字“三”,你知道幾個?

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2017年最新教師招聘考試內部教材
教師招考二維碼
教師招聘考試知識點多而且還不好記,萬能的小編來了,每天給您整理教師招聘考試中涉及到的小知識點,每日打卡來學習吧~堅持下去,考試不是事!

教育綜合中的數字“三”
教師招聘考試過程中,知識點的考查越來越細致,一方面大家需要從“縱向”上建立知識導圖;另一方面也需要從“橫向”上建立知識點之間的聯系。我們之前總結過教師招聘考試中教育學中的“之父”、“原則”、“方法”、“核心”、“中心”、“關鍵”、“基礎”、“標志等,今天主要幫助大家梳理一下考試中常見的數字“三”。
1.教育三要素:教育者;學習者、教育影響。
2.布魯姆三種目標分類:認知、情感、動作技能。
3.赫爾巴特舊三中心:教師、課堂、教材。
4.杜威新三中心:兒童、活動、經驗
5.昆體良三階段學習過程:模仿、理論、練習。
6.孔子三階段學習過程:學、思、行。
7.新課改三種學習方式:自主學習、合作學習、探究學習。
8.新課改三維課程目標:知識與技能;過程與方法;情感、態度、價值觀。
9.課程內容三種表現:課程計劃;課程標準;教材。
10.課程結構三個特點:均衡性;綜合性和選擇性。
11.課程開發/管理三級模式:國家管理、地方管理和學校管理。
12.教育目的三層結構:國家教育目的;學校培養目標;教師教學目標。
13.義務教育三大特點:強制性;免費性和普及性。
14.義務教育課程計劃三大特點:強制性、普遍性和基礎性。
15.義務教育課程標準\課程三大特征:普及性、基礎性和發展性。
16.直觀性原則的三種形式:實物直觀、模象直觀和言語直觀。
17.情感陶冶法的三種類型:人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。
18.桑代克三大學習規律:準備律;練習律;效果律(最重要)。
19.班杜拉三種觀察學習:簡單的觀察學習;抽象的觀察學習和創造性觀察學習。
20.班杜拉三種強化:直接強化、替代強化和自我強化。
21.問題解決三大特征:目的性、認知性;序列性。
22.創造思維三大特征:流暢性、靈活性(變通性);獨創性。
23.學習策略三種類型:認知策略(復述、精細加工和組織);元認知策略(計劃、監控、調節);資源管理策略(時間、環境、管理和資源)。
24.態度形成三階段:依從、認同和內化。
25.態度三種成分:認知成為、情感成分和行為成分。
26.自我調控系統三成分:自我認知、自我體驗、自我控制。
學習需要不斷的積累,希望各位考生在學習中找到屬于自己的學習方法。



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