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2017年教師考友說

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[美術] 2018教師招聘考試美術之歷年真題考查知識點大全(1)

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2017年最新教師招聘考試內部教材
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  色彩

  色彩是繪畫的重要因素之一。因此在美術招教考試中出題頻繁,每一年的考題中都有所涉獵,尤其是小學階段,每年都會考到,不僅在客觀題上有所呈現,15年還考到了簡答題。

  色彩常考知識點:

  考點一:定義

  色彩是繪畫的重要因素之一,因此色彩的定義通常會以客觀題的形式去進行考查。所以考生在復習的過程中要知道色彩是怎么來的,怎么顯示色的。

  色彩是各種物體不同程度地吸收和反射光量,作用于人的眼睛所顯現出的一種復雜現象。由于物體質地不同,和對各種色光的吸收和反射的程度不同,使世間萬物形成千變萬化的色彩。自然界中的顏色可以分為無彩色和彩色兩大類。無彩色指黑色、白色和各種深淺不一的灰色,而其他所有顏色均屬于彩色。

  考點二:光源色、固有色與環境色

  該知識點是對于色彩的定義進行進一步的解釋,根據考情分析,該考點考頻不高,理解記憶就好。

  固有色:指物體在正常日光照射下所呈現出的固有的色彩;

  光源色:指某種光線(太陽光、月光、燈光、蠟燭光等)照射到物體后所產生的色彩變化;

  環境色:物體表面受到光照后,除吸收一定的光外,也能反射到周圍的物體上。尤其是光滑的材質具有強烈的反射作用。另外在暗部中反映較明顯。環境色的存在和變化,加強了畫面相互之間的色彩呼應和聯系。也大大豐富了畫畫的色彩。對此,環境色的掌握非常重要。

  真題展示:

  2014中學選擇17 題:

  17.以下關于色彩的說法正確的是:

  A.無論何種情況物體的色彩都不會改變B.沒有光就沒有色

  C.環境的改變不會影響到物體的色彩 D.改變光源是改變物體色彩的唯一途徑

  根據色彩的定義我們可以得知當光照射時,物體色彩會隨之變化,故選項A、C錯誤。根據環境色的定義我們可以得知選項D不是唯一途徑。B選項是印象派畫家提出并運用與畫面。因此選B。

  考點三:色彩三要素

  色彩三要素在最新的招教考試中有所體現,該考點在之后的考試中出現的概率很大,考查方式會以客觀題形式出現。

  色相:也叫色澤,是顏色的基本特征,反映顏色的基本面貌。

  純度:也叫飽和度,指顏色的純潔程度或鮮灰度。

  明度:也叫亮度,體現顏色的深淺。

  真題展示:

  2017小學選擇1 題:

  1.下列顏色中,明度最低的是( )。

  A.檸檬黃 B.草綠 C.湖藍 D.深紫

  根據明度的定義我們可以得知明度也就是顏色的亮度,深紫色顏色在選項中最深,因此選D。

  考點四:原色與間色、復色

  該考點在色彩這一知識體系中考頻較高,通常以客觀題形式出現。但繼續考查的幾率較小,原色和間色都已考查過,復色在小學階段不作為重點,中學階段考生可作為客觀題備考。

  原色:也叫“三原色”。即紅、黃、藍三種基本顏色。

  間色:又叫“二次色”。它是由三原色調配出來的顏色。紅與黃調配出橙色;黃與藍調配出綠色;紅與藍調配出紫色,橙、綠、紫三種顏色又叫“三間色”。

  復色:也叫“復合色”。復色是用原色與間色相調或用間色與間色相調而成的“三次色”

  真題展示:

  2014小學填空21 題:

  21.在色科學中,橙、綠、紫被稱為三間色,間色是由兩種________調合而成的。

  根據間色的定義可知,間色是由三原色調和而成,因此,填原色。

  2014中學選擇3 題:

  3.色彩學中兩種原色溶合后所呈現出的顏色為間色,下列四組色彩中,屬于間色的一組是:

  A.黃、橙、綠 B.橙、綠、紫 C.紅、紫、綠 D.藍、橙、黃

  根據間色定義可知,三間色是橙、綠、紫這三色。

  考點五:互補色、鄰近色與同類色

  該考點在色彩這一知識體系中考頻最高,這幾年的真題中均以客觀題的形式有所呈現。但由于考查頻率過高,所覆蓋的知識點均已考查過,因此該知識點在接下來的招教考試中考查到的概率不大。

  互補色:色彩學上稱間色與三原色之間的關系為互補關系。紅與綠、橙與藍、黃與紫是三對最基本的互補色。

  鄰近色:在色相上有很大差別,但在視覺上卻比較接近。在色輪中,凡在90度范圍之內的顏色都屬鄰近色的范圍。

  真題展示:

  2014小學選擇1 題:

  1.下列各組中互為補色關系的是:

  A.紅與綠,黃與橙 B.黃與藍,紅與紫

  C.橙與藍,綠與紫 D.紅與綠,黃與紫

  根據互補色的定義可知,紅與綠、橙與藍、黃與紫為三對最基本的互補色,因此選D。

  真題展示:

  2016小學選擇1 題:

  1.莫奈的油畫《睡蓮》中,藍色的湖水和綠色的蓮葉相互映襯構成了和諧統一的畫面,這兩種顏色屬于( )。

  A.鄰近色 B.同類色 C.對比色 D.互補色

  根據鄰近色的定義,凡在90度范圍之內的顏色都屬鄰近色的范圍,藍色和綠色在色相環上在90度范圍內,因此選A。

  同類色:比鄰近色更加接近,主要指在同一色相中不同的顏色變化。例如,黃顏色中又有深黃、土黃、中黃、桔黃、淡黃、檸檬黃等等區別。

  真題展示:

  2015中學選擇2 題:

  2.宋代楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”所體現的色彩關系是( )。

  A.同類色 B.調和色 C.對比色 D.互補色

  根據同類色的定義,同一色相不同顏色變化為同類色,題中黃蝶和菜花都屬于黃色系,因此選A。

  考點六:色調

  該考點是17年最新加入的考點,由此看出,色彩這一知識體系,在招教考試中考查的方式以及知識面越來越深入,考查難度也在加大。考生在接下來的復習中多去準備未涉及過的知識點。

  色調指的是一幅畫中畫面色彩的總體傾向,是大的色彩效果。

  真題展示:

  2017中學選擇18 題:

  18.色彩搭配的整體傾向性稱為( )

  A.色相 B.純度 C.色調 D.明度

  根據色調的定義可知,色調指的是色彩的整體傾向,因此選C。選項中,色相指的是色彩的相貌,純度指的是色彩的純凈程度,明度指的是色彩的明亮程度。

  考點七:對比色調和

  該知識點是第一次作為主觀題進行考查,可以說這是色彩知識體系未來考查形式的新趨勢。例如色彩的冷暖,色彩的味覺等這些知識點都可能會以一個案例的形式進行考查。

  方法:在對立方中加入一定量的無彩色系列色;在對立各方中加入互補色;用無彩或金銀等金屬色進行間隔;將對比色化整為零交錯排列;縮小一方面積或擴大另一方面積

  真題展示:

  2015小學簡答33 題:

  簡析“萬綠叢中一點紅”所涉及的色彩學知識。

  根據對比色調和的方法可知,“綠”與“紅”是一組對比色,之所以諧調,是因為“萬綠”的數量之巨大和“一點紅”的數量之微小,使一對矛盾的雙方和諧統一起來了。體會一下老式解放軍軍裝,綠上身、綠下身、再配以綠帽子,可謂“萬綠”了,微小的紅色領章以及一點點的閃閃紅星,雖對比而不對抗,對比之中之中尋求到了調和。調和與對比是相對的:A:單件的調和色物件或作品在一定環境之中不一定是調和的。B:單件的對比色物件或作品在一定環境之中不一定是對比的。C:對比與調和可互為轉換。

  畢加索

  畢加索在安徽招教考試中是考頻較高的立體派繪畫大師,因此對于畢加索的知識點要進行全部記憶。另外,畢加索是立體主義的開創者,因此關于立體主義的知識點也要加強記憶。

  根據真題可以看出,出題難度越來越大,由直接解析畢加索的畫作到回答畢加索身上的知識標簽。但對于畢加索著名畫作的解析已考察過很多,因此,之后的出題意向應該會以客觀題為主。

  畢加索常考知識點:

  考點一:《亞威農少女》

  14年15年均考查過該作品,17年考查的點在于將標簽提煉出來,選取標簽主人。考查難度越來越高,但考查重點向客觀題方向側重。

  《亞威農少女》作品賞析

  (1)該作品創作于1907年,被認為是美術史中第一件有立體主義傾向的作品,被認為是立體主義開端,具有里程碑意義。

  (2)畫面著重表現了五位女裸體形象以及一些水果景物。

  (3)作品采用多視點的方式,畫面中的形象皆被處理成幾何塊面的形式,且人物形象的表現明顯受到非洲原始木雕的影響,三維立體的空間被徹底顛覆。

  (4)該作品因其在創作理念和表現手法等方面的大膽革新而在西方美術發展史中具有重要意義。

  真題展現:

  2014年中學簡答31題:

  31.請指出下面這幅作品的名稱及作者,并簡要說出畫面內容和藝術風格及藝術價值。

  解析畢加索著名畫作《亞威農少女》,從作品背景、內容以及表現手法、藝術價值這四個方面進行分析。

  2015年小學填空28題

  28.畢加索是西班牙著名藝術大師,其作品《_______》被認為是立體派產生的標志。

  14年已考過作品解析,15年作為客觀題考查作品價值。

  2017年小學選擇13題

  13.立體主義繪畫的標志性作品《亞威農少女》的作者是( )。

  A.康定斯基 B.莫奈 C.丟勒 D.畢加索

  考點二:

  畢加索是立體主義的開創者,近年來,每年的找教招真題中,都有畢加索知識點的存在,由于考頻較高,考查形式也很豐富,因此在畢加索身上的知識點早已挖掘一空。而連接著畢加索所引出來的關于立體主義的這一知識點,才剛露初角,2017年就以客觀題的形式進行了試水考查,不難看出,在未來的招教考試中,這一知識點的考查可謂是一趨勢,考生可以作為主觀題進行備考。

  立體主義

  (1)立體主義是20世紀的一個現代藝術流派。1908年始于法國,開創者是著名藝術家畢加索。

  (2)立體主義是富有理念的藝術流派,它主要追求一種幾何形體的美,追求形式的排列組合所產生的美感。它否定了從一個視點觀察事物和表現事物的傳統方法,把三度空間的畫面歸結成平面的、兩度空間的畫面。

  (3)立體主義被人們看作現代藝術的分水嶺,影響了20世紀繪畫的發展,立體主義思潮還有力地推動了建筑和設計藝術的革新。

  (4)主將是畢加索(1881—1973)和布拉克(1882-1963)。畢加索1907年在非洲黑人雕刻和古代伊比利亞人藝術啟發下的《亞威農少女》被認為是第一件有立體主義傾向的作品。另一幅重要的立體主義作品是大型壁畫《格爾尼卡》。

  其它代表畫家還有:布拉克《埃斯塔克之屋》、萊熱《拿花瓶的女人》。

  真題展示:

  2017年中學 選擇9題

  9.以畢加索為代表的一群畫家,再觀察物像時將其分解成多個視角的幾何切面,在在畫面上加以主觀的重新組合,這種摒棄物體的自然現象,將物象幾何化表現的藝術風格是( )

  A.表現主義 B.超現實主義 C.達達主義 D.立體主義

  本題考查立體主義的特點以及立體主義的開創者,所以本題選D。

  考點三:

  畢加索的著名作品之一,作為簡答題已考查過,因此在之后的備考中,作為客觀題進行備考即可。

  《格爾尼卡》作品賞析

  (1)西班牙著名現代主義畫家畢加索,立體派繪畫創始人。

  (2)畫面表現1937年德國法西斯空軍轟炸西班牙格爾尼卡,屠殺無辜居民的情景。(在大火中哀號著跌落的婦女,握著斷劍倒地的戰士,蹬著雙眼踐踏婦女和兒童的野牛,受了重傷而昂首嘶叫的烈馬,還有手執油燈在黑暗中驚醒的婦女,一只以燈泡為眼珠的巨大的眼鏡注視著這一切,表示法西斯的暴行是掩飾不住的。)

  (3)畫面以象征性的形象、被肢解的形體和低沉的色調,展現了戰爭的罪惡和災難的悲劇。這幅畫上的許多形象都是從不同視點來表現的,它們在交疊、錯落和切割中,似乎沒有一個完整的形體,然而卻使人感覺到一種混亂的戰禍場面和驚心動魄的悲劇情景。

  (4)這幅作品成為控訴法西斯暴行的經典作品,其深刻的意義使其具有不朽的藝術價值。

  真題展現:

  2014年小學簡答33題:

  33.請說出油畫作品《格爾尼卡》的作者,并簡述其創作背景。

  本題直接考查畢加索名作《格爾尼卡》的作品賞析。

  霍去病墓石刻

  霍去病墓石刻是秦漢雕刻藝術的明珠之一,在14年-16年的真題中都有所考查,該考點的出題角度均已考查過,再次出題的概率不高。

  霍去病墓石刻常考知識點:

  考點一:漢代石刻的藝術特點

  漢代石刻遵循循石造型,成就突出,考查形式多以客觀題出現,未來出題概率不大,多結合著霍去病墓石刻去考查。

  (1)漢代石刻深沉雄大。漢代雕塑藝術的新成就,突出地表現在大型紀念性石刻及園林、陵墓裝飾雕刻作品上。

  (2)西漢大型石刻風格上的共同點是循石造型,因材施藝,較多保留原石的形狀和表面質感,稍作加工,取其意似,不做細致刻畫,它是一定美學趣味的產物,因為當時就有許多手段可以制造出較為精細的雕像,而花崗巖的特殊質感與這種古拙樸厚的風格結合在一起形成陽剛之美。

  (3)顯然更有利于表現西漢帝國朝氣蓬勃的時代風貌。

  真題展示:

  2014中學選擇16題:

  16.以霍去病墓前的《馬踏匈奴》為代表的漢代石雕藝術的主要特征是:

  A.粗細很巧 B.溫潤細膩 C.華麗繁復 D.深沉雄大

  漢代石刻的最大特點就是深沉雄大,

  考點二:

  霍去病墓石雕群在15年作為主觀題進行考查過,因此在之后的考查概率不高。


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