設為首頁收藏本站內部教材

教師招考論壇

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始

無標題文檔 新澳门银座平台,新澳门银座网页版登录,新澳门银座客户端下载,新澳门银座下载
總共7192條微博

2017年教師考友說

查看: 252|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

[資料] 招教備考|教育心理學全書復習整理----學習的遷移

[復制鏈接]

4萬

主題

78

聽眾

48萬

積分

院士

Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30

經驗
9698444 立方
財富
557782 美金
貢獻
48203 摩爾
在線時間
0 小時
閱讀權限
40
主題
48193
積分
484204
帖子
49279
跳轉到指定樓層
1
發表于 2018-8-16 14:48:39 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
教師招考二維碼
五、【學習的遷移】
知識點梳理
1.學習遷移的含義
學習遷移也稱訓練遷移,指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。
2.遷移的種類
(1)正遷移與負遷移
這是根據遷移的性質不同,即遷移的影響效果不同而劃分的兩種類型。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。負遷移指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。
(2)水平遷移與垂直遷移
這是根據遷移內容的不同抽象與概括水平而進行的劃分。水平遷移也稱橫向遷移,是指處于同一概括水平的經驗之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移,指處于不同概括水平的經驗之間的相互影響。
(3)一般遷移與具體遷移
這是根據遷移內容的不同而進行的劃分。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移,是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去。具體遷移也稱為特殊遷移,指一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去,以遷移到新情境中去。
(4)同化性遷移、順應遷移與重組性遷移
這是根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行的劃分。
3.遷移的作用
(1)遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用。
(2)遷移是習得的經驗得以概括化、系統化的有效途徑,是能力與品德形成的關鍵環節。
(3)遷移規律對于學習者、教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用。
【真題再現】
下列現象屬于學習遷移的是( )(2011)
A.溫故而知新
B.學而時習之
C.近朱者赤近墨者黑
D.書山有路勤為徑
答案:A福建山香專家解析:遷移是一種學習對另一種學習的影響,也就是說已獲得的知識、技能、學習方法或學習態度對學習新知識、新技術和解決新問題所產生的一種影響。或者說是將學得的經驗有變化的運用于另一種情景,在溫故知新之間,新知識和舊知識之間存在著相似的地方,可以實現遷移。
【同步練習】
1.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的( )
A.遷移
B.動機
C.策略
D.技巧
答案:A
2.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為( )
A.負遷移
B.正遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
答案:B
3.兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為( )
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負遷移
D.縱向遷移
答案:C
4.如果遷移產生的效果是積極的,這種遷移則是( )
A.正遷移
B.順向遷移
C.特殊遷移
D.知識遷移
答案:A
5.正遷移可分為( )
A.順向遷移和逆向遷移
B.橫向遷移和縱向遷移
C.積極遷移和消極遷移
D.順向正遷移和逆向正遷移
6.由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為( )
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
答案:C
【學習的遷移】
學習遷移的基本理論
(1)早期的遷移理論
形式訓練說
形式訓練說認為心理官能只有通過訓練才得以發展。遷移就是心理官能得到訓練而發展的結果。
共同要素說
桑代克等人發現,只有當兩種情境中有相同要素時才能產生遷移。相同要素,即相同的刺激與反應的聯結,刺激相似而且反應地相似時,兩情境的遷移才能發生。相同聯結越多,遷移越大。
經驗類化說
賈德的經驗類化說則強調了概括化的經驗或原理在遷移中的作用。
關系轉換說
(2)現代的遷移理論
美國教育心理學家奧蘇伯爾曾提出認知結構遷移理論,代表了從認知觀點來解釋遷移的一種主流傾向。
影響遷移的主要因素
(1)相似性
(2)原有認知結構
(3)學習的心向與定勢
心向與定勢常常是指同一種現象,即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。定勢對遷移的影響表現為兩種:促進和阻礙。
促進遷移的教學
(1)精選教材
(2)合理編排教學內容
(3)合理安排教學程序
(4)教授學習策略,提高遷移意識性
【真題再現】
美國教育心理學家桑代克提出了( )遷移理論。(2009)
A.關系轉換說
B.相同要素說
C.形式訓練說
D.認知結構說
答案:B。福建山香專家解析:相同要素說認為,遷移是有條件的,只有具備相同的或相似的內容時,才能發生遷移。
【同步練習】
1.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是( )
A.教師指導
B.學習材料特性
C.媒體
D.認知結構
2.下列屬于影響遷移的個人因素有( )
A.認知結構和態度
B.智力和學習環境
C.年齡和學習材料
D.學習目標和態度
答案:A
3.論述影響遷移的主要因素。
參考答案:由于遷移是學習過程中普遍存在的一種現象,可以說影響學習的所有因素都會直接、間接地對遷移產生影響。
(1)個人因素。智力。智力對遷移的質和量都有重要的作用,智力較高的人能較容易地發現兩種學習情境之間的相同要素及其關系,易于總結學習內容的原理原則,能較好地將以前習得的習策略和方法運用到后來的學習中。
年齡。年齡不同的個體由于處于不同的思維發展階段,學習間遷移產生的條件和機制有所不同。
認知結構。認知結構一般是指個人在以前學習和感知客觀世界的基礎上形成的,由知識經驗組成的心理結構。它影響學生在學習新知識,解決新問題時提取已有知識經驗的速度和準確性,從而影響遷移的發生。
學生對學習和學校的態度。一方面,學生學習知識時的態度和心向影響他們把知識應用到社會工作和生活中;另一方面,學生對學校教師及其他學生的態度影響其學習和學習的遷移。
學習的心向和定勢。心向是一種心理準備狀態,學習定勢是一種特殊的心理準備狀態,是由先前學習引起的、對以后的學習活動能產生影響的心理準備狀態,對學習具有定向作用。定勢既可以成為積極遷移的心理背景,也可以成為消極遷移的心理背景。
(2)客觀因素:
學習材料的特性。那些包含了正確的原理、原則,具有良好的組織結構的知識以及能引導學生概括總結的學習材料,有利于學習者在學習新知識或解決新問題時的積極遷移。
教師的指導。教師有意識的指導有利于積極遷移的發生。教師在教學時有意地引導學生發現不同知識之間的共同點,啟發學生去概括總結,指導學生監控自己的學習或教會學生如何學習,都會對學生的學習和遷移產生良好的影響。
學習情境的相似性。簡單地說,學習的情境如學習時的場所、環境的布置、教學或測驗的人員等越相似,學生就越能利用有關的線索,提高學習或問題解決中遷移的出現。
遷移的媒體。有時,兩個學習情境并不能直接發生聯系或產生遷移,需要借助一定的媒體才能使兩種學習間產生遷移。此時,能否選擇能引起正遷移的媒體會對遷移的發生和遷移的性質產生影響。

分享到: QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
轉播轉播0 分享分享0 收藏收藏0

教師招考論壇 - 論壇版權1、本主題所有言論和圖片純屬會員個人意見,與本論壇立場無關
2、本站所有主題由該帖子作者發表,該帖子作者與教師招考論壇享有帖子相關版權
3、其他單位或個人使用、轉載或引用本文時必須同時征得該帖子作者和教師招考論壇的同意
4、帖子作者須承擔一切因本文發表而直接或間接導致的民事或刑事法律責任
5、本帖部分內容轉載自其它媒體,但并不代表本站贊同其觀點和對其真實性負責
6、如本帖侵犯到任何版權問題,請立即告知本站,本站將及時予與刪除并致以最深的歉意
7、教師招考論壇管理員和版主有權不事先通知發貼者而刪除本文

高通過率教師招考教材
您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

關注教師招考微信公眾號

教師招考論壇 ( 閩ICP備10029304號 )  每日定期發布教師招牌資訊

GMT+8, 2018-9-6 14:34 , Processed in 0.156250 second(s), 28 queries .

Powered by 0590EDU管理團隊 X2.5

© 2001-2020 0590EDU教師招考論壇

回頂部