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2017年教師考友說

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[資料] 【教綜必背】高頻簡答題一起背,背了加分④

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2017年最新教師招聘考試內部教材
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[backcolor=rgba(1, 0, 0, 0)]19.簡述個體身心發展的規律及其教育意義
(1)教育要適應年輕一代發展的順序性,循序漸進地促進學生身心的發展
(2)教育要適應年輕一代身心發展的階段性
(3)身心發展的不平衡性要求教育要抓住關鍵期
(4)身心發展的互補性,培養全面和諧發展的人
(5)教育要適應年輕一代身心發展的個別差異性,做到因材施教


[backcolor=rgba(1, 0, 0, 0)]20.影響人的身心發展的主要因素
(1)遺傳素質是人的發展的生理前提,為人的發展提供了可能性;
(2)環境為個體的發展提供了多種可能,包括機遇、條件和對象;
(3)學校教育在人的身心發展中起主導作用;
(4)個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性,是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。


[backcolor=rgba(1, 0, 0, 0)]21.簡述學校教育在人的身心發展中的作用
學校教育,在一定意義上是一種特殊的環境,學校把改造過的自然、人與人之間的關系、社會意識形態等因素,經過有目的的選擇和提煉,按照人的發展特點,以系統化的形式作用于學生,對人的影響巨大而深遠,其原因如下:
(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。
(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的,相對而言效果較好。
(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。


[backcolor=rgba(1, 0, 0, 0)]22.簡述現代教育制度發展趨勢
  (1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接
  (2)強化普及義務教育,延長義務教育年限
  (3)普通教育和職業教育朝著相互滲透的方向發展
  (4)高等教育的類型日益多樣化
  (5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化
  (6)教育制度有利于國際交流
  (7)終身教育體系的建構


[backcolor=rgba(1, 0, 0, 0)]23.簡述教師勞動的特點
(1)教師勞動的復雜性和創造性
(2)教師勞動的連續性和廣延性
(3)教師勞動的長期性和間接性(勞動效果的隱含性)
(4)教師勞動的示范性和主體性
(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性


[backcolor=rgba(1, 0, 0, 0)]24.簡述班集體的基本特征
(1)明確的共同目標;
(2)健全的組織結構;
(3)共同的生活和活動準則;
(4)班級成員之間平等、心理相容的氣氛。


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