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2017年教師考友說

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[語文] 2018年中學語文教師招聘語法基礎知識(1)

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2017年最新教師招聘考試內部教材
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1.語素

語素是語音語義的最小結合體,例如:人、吃、大、十等。語素構成詞。語素可以單獨成詞,也可以與別的語素組合成詞,例如:“人”;“人參”。“吃”;“吃虧”。

2.詞類

詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義,能夠作短語或句子的成分,一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義,它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

(1)名詞 表示人或事物名稱的詞。

例如:學生,友誼,早晨,前面等。

(2)動詞 表示動作、行為、發展變化、心理活動的詞。

例如:走,愛,使,能夠,起來,是等。

(3)形容詞 表示性質或狀態的詞。

例如:美麗,迅速等。

(4)數詞 表示數目的詞。

例如:百,一些,第一等。

(5)量詞 表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。

例如:尺,趟等。

(6)代詞 起代替或指示作用的詞。

例如:我,什么,這等。

(7)副詞 用在動詞、形容詞前頭,表示動作、行為或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。

例如:很,立刻,都,時常,忽然,不,竟等。

(8)介詞 用在名詞(或短語)、代詞前頭,合起來表示動作行為的起止、方向、處所、時間、對象、目的等。

例如:從,向,在,把,按照,為了,對于,比,除了等。

(9)連詞 連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關系。

例如:和,或者,而且,雖然,但是,因為,所以,只有,如果等。

(10)助詞 附在詞或短語、句子后面表示一定的結構關系或附加意義或語氣。

例如:的,地,得,著,了,過,嗎,啊等。

(11)嘆詞 表示感嘆或呼喚應答的詞。

例如:喂,哎呀,嗯等。

(12)擬聲詞 摹擬聲物聲音的詞。

例如:砰,轟隆,嘩啦啦等。

結構助詞“地”“的”可以合用為“的”,即定語、狀語都用“的”:(偉大)的人民:(勇敢)的前進。但不作硬性規定,如分開用,要用得正確,定語用“的”,狀語用“地”。

3.短語

短語是由詞和詞構成的,短語可以作為句子成分;大多數短語加上一定的語調就可以成為句子。

詞和詞構成短語,形成一定的結構關系和短語成分:

(1)并列短語:由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成,詞和詞之間是平等的聯合,沒有輕重主次之分。例如:

報紙雜志 老師和同學

雄偉壯麗 唱歌又跳舞

調查研究 光榮而艱巨

(2)偏正短語:由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動詞或形容詞是中心語,修飾句詞的詞語是定語,修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關系,是偏和正的關系。定語用“()”表示,狀語用“[]”表示,中心語不標符號,例如:

(漢語)語法 (祖國)大地

[完全]相信 [小心]翻閱

[更加]堅強 [多么]偉大

(3)動賓短語:由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后,是動詞的支配成分,表示動作行為的對象、結果、處所等。賓語用“ ”表示,例如:

吃晚飯 蓋房子 住石洞

有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語,離動詞遠的叫遠賓語。例如:

給我筆 教你一首歌

(4)補充短語:由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之后,對動詞或形容詞起補充說明的作用。(建議將動詞 形容詞和補語組成的短語稱補充短語。這樣,補充短語分為兩類,一是動補短語,一是形補短語。)補語用“〈 〉”表示。例如:

洗得〈干凈〉 翻了〈一陣〉

抱〈起來〉 活躍〈在基層〉

熱得〈出汗〉 大得〈多〉

(5)主謂短語:由主語和謂語組成。主語在前,表示陳述對象;謂語在后,表示陳述的內容。主語、謂語之間用“‖”標示,“‖”之前是主語,之后是謂語,例如:

紅旗‖ 飄揚 天氣‖ 好

一個短語一個成分或每一個成分,還可以擴展成短語。這樣短語中包含短語,成為復雜的短語。擴展后的短語,能夠表達比較復雜的思想感情或動作行為,例如:

迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色

走進來--急急忙忙走進來--神色慌張、急急忙忙走進來

另外,介賓短語、的字短語等,可根據實際需要進行講解。介賓短語如:從今天(開始),向我(走來),對學校的情況(很熟悉)等。的字短語如:男的(排左邊),大紅的(是牡丹)。



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