設為首頁收藏本站內部教材

教師招考論壇

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始

無標題文檔 新澳门银座平台,新澳门银座网页版登录,新澳门银座客户端下载,新澳门银座下载
總共7192條微博

2017年教師考友說

查看: 202|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

[資料] 收藏!教師招考教育學知識點梳理第三章

[復制鏈接]

4萬

主題

78

聽眾

48萬

積分

院士

Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30Rank: 30

經驗
9698444 立方
財富
557782 美金
貢獻
48203 摩爾
在線時間
0 小時
閱讀權限
40
主題
48193
積分
484204
帖子
49279
跳轉到指定樓層
1
發表于 2018-7-28 16:28:00 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
教師招考二維碼
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
[tr][/tr]
第三章:教育目的與教育制度
教育目的:
概念:
教育要達到的預期結果,是對受教育者提出的總的要求,規定了把受教育者培養成什么樣的人,是培養人的質量規格標準,同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。教育目的是教育方針的一部分,二者并不等同。
意義:
是整個教育工作的核心,是教育活動的依據、評判標準、出發點和歸宿,在教育活動中居于主導地位,是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想,貫穿于教育活動的全過程,對一切教育活動都有指導意義,也是確定教育內容、選擇教育方法和評價教育效果的根本依據
分類:
按作用劃分
價值型教育目的、功用性教育目的
按要求劃分
理想的(終極的)教育目的、現實的(發展的)教育目的
按重視程度
正式決策的教育目的、非正式決策的教育目的
按范圍劃分
內在的教育目的、外在的教育目的
按存在方式
實然的教育目的、應然的教育目的
作用:
導向、激勵、評價、調控
層次結構:
國家的教育目的、學校培養目標、教師教學目標;關系:普遍與特殊、具體與抽象
新課程培養目標特點:
同中有異、重點突出、特點鮮明
確立依據:
特定的政治、經濟、文化背景;人的身心發展特點和需要;人們的教育理想
我國確立教育目的的理論依據是馬克思關于人的全面發展學說
相關理論:
個人本位論
孟子、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾
社會本位論
荀子、柏拉圖、赫爾巴特、巴格萊、涂爾干
教育無目的論
杜威--教育適應生活說
教育準備生活說--斯賓塞;生活預備說--格魯斯
凱興斯泰納:
“造就合格公民”的教育目的--社會本位論
馬卡連柯:
“我們的兒童是我們國家的未來公民,也是世界的公民,他們將創造歷史”---社會本位論
奧古斯丁:
宗教本位論
我國的教育目的:
1986年《中華人民共和國義務教育法》:首次把提高全民族素質納入教育目的
1995年《中華人民共和國教育法》:培養德智體全面發展社會主義建設者和接班人
1999年《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》:以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律,德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人
2001年《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》:教育要面向現代化、面向世界、面向未來;培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人
聯合國教育目的:
《教育--財富蘊藏其中》:學習四大支柱--學會求知、學會做事、學會合作(共同生活)、學會生存
現階段我國教育目的的基本精神:
核心內容:
教育為社會主義現代化建設服務
堅持社會主義方向性、堅持全面發展
培養獨立個性、教育與生產勞動相結合
注重提高全民族素質(是根本宗旨、重要使命)
全面發展教育:
概念:
是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展,還包括人的道德發展和個性的充分發展
實現方法:
教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一方法和根本途徑
組成:
德育
保證方向和保持動力(是五育的靈魂)
智育
傳授知識、發展能力、培養自主性和創造性(是認識基礎)
增強學生體質是根本任務,基本形式是體育課(是物質基礎)
美育
分為藝術美、現實美(自然美、社會美、教育美)
勞動技術教育
是其他四育的綜合體現
素質教育:
概念:
是依據人的發展和社會發展的實際需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以培養學生的主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育
內涵:
素質教育是面向全體學生的教育
素質教育是促進學生全面發展的教育
素質教育是促進學生個性發展的教育
素質教育是培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育
素質教育以提高國民素質為根本宗旨
特點:
全體性(根本要求)、全面性、基礎性、主體性、發展性、未來性
核心:
培養創新精神和實踐能力,這也是素質教育的時代特征
實施措施:
改變教育觀念、轉變學生觀
加大教育改革力度、建立素質教育保障機制
建立素質教育運行機制、營造良好的校園文化氛圍
誤區:
不要尖子生:是對面向全體的誤解
什么都學、什么都學好:是對全面發展的誤解
不要刻苦學習、“減負”不留作業:是對學生主動、愉快發展的誤解
使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者:是對民主平等的師生關系的誤解
多開展課外活動、文體課:對素質教育形式的誤解
不要考試:是對考試的誤解
影響升學率:是對素質教育內涵的誤解
教育制度的分類:
廣義:國民教育制度;狹義:學校教育制度--核心、主體、實質
學制:
概念:
是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定了各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業年限以及它們之間的相互關系
三要素:
學校的類型、學校的級別、學校的結構
學制建立依據:
生產力發展水平和科學技術發展狀況
社會政治經濟制度
青少年兒童身心發展規律、人口發展狀況
本國學制的歷史發展和國外學制的影響
學制的類型:
歐洲雙軌制、美國單軌制、蘇聯分支型學制(又叫:中間型或Y型學制)
教育制度:
概念:
是指一個國家或地區各級各類教育機構與組織的體系及其各項規定的總稱
發展歷史:
前制度化教育
實體教育,有定型的教育組織形式
制度化教育
近代學校系統的出現,“廢科舉,興學制”
非制度化教育
庫姆斯“非正規教育”概念、伊利奇“非學校化”主張、學習化社會的理想
發展趨勢:
加強學前教育并重視與小學教育的銜接
強化普及義務教育,延長義務教育年限
中等教育、中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展
高等教育大眾化:低于15%為精英教育,15-50%為大眾化階段,50%以上為普及化
終身教育體系的建構;教育的國際交流加強
學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化
我國的發展歷史:
現代學制是從1905年“廢科舉,興學校”開始的
1902年“壬寅學制”(欽定學堂章程),近代最早,只頒布未實施
1903年“癸卯學制”(奏定學堂章程),最早實施,具有“中學為體,西學為用”、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”的思想,男女不同校,最早提出職業教育
1912年“壬子癸丑學制”,第一個資本主義學制,男女同校、廢除讀經
1922年“壬戌學制”,又稱新學制、六三三學制,美國藍本,應用時間最長,在高中階段增加了職業科,注重了升學和就業
1951年建國后第一個學制頒布實施
1993年《中國教育改革和發展綱要》:兩基、兩全、兩重:基本普及義務教育、基本掃除文盲,全面貫徹教育方針、全面提高教育質量,重點建設一批重點學校和一批重點學科
2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》“兩基本,一進入”:基本實現教育現代化、基本形成學習型社會、進入人力資源強國
我國的結構類型:
層次結構
幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育
類別結構
基礎教育、職業技術教育、高等教育、成人教育、特殊教育
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定我過當前學制改革的主要內容:
積極發展學前教育,重點發展農村學前教育
鞏固提高九年義務教育水平,重點推進均衡發展
普及高中階段教育
把職業教育放到更突出的位置
全面提高高等教育質量
發展繼續教育,努力建設學習型社會
關心和支持特殊教育,完善特殊教育體系,健全特殊教育保障機制
我國義務教育歷史:
2006年西部農村義務教育全免費
2007年“免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費”推廣到中東部地區
2008年城市義務教育全免費
1981年五四制實驗在北京師范大學附屬中小學開始實驗
目前義務教育主要實行九年一貫制,多種形式并存

分享到: QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
轉播轉播0 分享分享0 收藏收藏0

教師招考論壇 - 論壇版權1、本主題所有言論和圖片純屬會員個人意見,與本論壇立場無關
2、本站所有主題由該帖子作者發表,該帖子作者與教師招考論壇享有帖子相關版權
3、其他單位或個人使用、轉載或引用本文時必須同時征得該帖子作者和教師招考論壇的同意
4、帖子作者須承擔一切因本文發表而直接或間接導致的民事或刑事法律責任
5、本帖部分內容轉載自其它媒體,但并不代表本站贊同其觀點和對其真實性負責
6、如本帖侵犯到任何版權問題,請立即告知本站,本站將及時予與刪除并致以最深的歉意
7、教師招考論壇管理員和版主有權不事先通知發貼者而刪除本文

高通過率教師招考教材
您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

關注教師招考微信公眾號

教師招考論壇 ( 閩ICP備10029304號 )  每日定期發布教師招牌資訊

GMT+8, 2018-9-6 14:28 , Processed in 0.218750 second(s), 28 queries .

Powered by 0590EDU管理團隊 X2.5

© 2001-2020 0590EDU教師招考論壇

回頂部