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2017年教師考友說

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[語文] 教師招聘考試語文學科能不能靠刷題提高成績?

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發表于 2018-7-14 14:27:48 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
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現在越來越多的教師招聘考試會考察報考考生的學科知識能力和水平,這說明了語文學科知識是測查考生是否具備成為一名語文老師的重要素養之一,那么語文學科知識是否能快速提高,特別是對一些并不是漢語文文學專業的考生來講呢?大家對于語文考試并不陌生,語文學科的知識多而雜,有規律但是也有很多有爭論特殊運用的部分,那么學科語文的基礎知識能否用刷題來提高成績呢?答案當然是肯定的,只要是應試教育就有規律可循,對于語文來說也是這樣,那么接下來小編就先從基礎知識說起。

基礎知識部分主要包括(字音、字形、同義詞辨析、成語、病句、標點符號、文學常識、修辭、古詩詞默寫部分有的地方還有考查語法等其他類型的題目)

字音字形大家要準備一些復習資料,這些資料并不是大家想起來就看想不起來就扔到一邊的東西,它對我們的復習很重要,能夠加強我們學習語文的自信心,現在很多詞語都會出現一些誤讀的情況,所以我們就要特別注意,平時這部分是需要練習量來積累的,一題四個詞組/字/句子,大概每天練習20題左右,然后自己弄個錯題本記下來,或者把這些題訂在一起每天翻,復習的時候那些字音字形的一定要自己讀出聲來、讀出聲來、讀出聲來。

成語的部分要明確記憶的方法,成語有設置錯誤選項的5大類型,分別是望文生義、褒貶誤用、對象誤用,謙敬詞誤用還有詞語重復和贅余,通過這幾個方向去積累成語會達到事半功倍的效果,其中最愿意考查大家的就是望文生義。

病句是很多考生都非常頭疼的題目,病句其實并不難,一方面他需要我們題量的積累培養語感,另一方面也需要技巧,病句有六大類型,這同樣也是我們備考的關鍵,包括句子成分殘缺或贅余,搭配不當,語序不當,句式雜糅,表意不明和不合邏輯,每種病句都有相應的標志,所以通過刷題來鞏固知識點提高成績也是很容易的事情。

默寫和文學常識一方面靠平時的積累,另一方面也靠考前針對性的復習,努力是一定不能缺席的,任何考試都會有一定的范圍,有較穩定的答題套路和基本穩定的閱卷標準的游戲。

我們完全可以把語文考試理解為沒有數字的理科考試,文字和數字其實都是符號。語文的考試題型和數學一樣是有限的,語文的課文就是數學的例題,語文的答題套路就是數學的公式。所以通過刷題是絕對可以提高成績的,但是,前提是你一直在鉆研和記憶題目背后的東西。



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