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2017年教師考友說

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[資料] 考前學 5 個套路答案 ,28 句結構化萬能金句,白撿 30 分 !

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2017年最新教師招聘考試內部教材
教師招考二維碼
教大家結構化通用的5個套路,
配合萬能金句一起使用:

看完就是 30 分!

別看結構化問答那么多題,總結起來就 5 大類,分別為:自我認知類計劃組織類人際溝通類應變能力類綜合分析類,每個類型都有固有的答題規律。
自我認知類
這個題型針對考生對教師職業本身的認識以及自身條件的評估。
答題套路:了解教師職業特征+講述真實案例+自我匹配
💛舉例:你為什么選擇當老師?
【參考答案】
我的爺爺是一名人民教師,小時候他就告訴我:“師者,人之模范也。”(了解教師職業特征)雖然當時我不明白這句話的真實含義,但是在教師節上,胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺,讓我對教師職業產生了熱切的憧憬,“長大后,我要像爺爺一樣,做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發芽了。
四年的大學生活我過得很充實,除了刻苦學習專業知識外,我還選修了教育學心理學專業,最終我以優異的成績圓滿畢業。(講述真實案例)
教師職業的穩定性、校園的學習氛圍以及社會對教師行業的認可都對我產生了很大的吸引力,進一步堅定了我想當老師的信念。
假如我能成為教師隊伍中的一員,我會把教師這個職業當作自己的事業,勤于探索、勇于創新,不負師之使命,做一名品德高尚、業務精湛的優秀教師,為中國教育之夢的實現盡個人綿薄之力。(自我匹配)

計劃組織類
這個題型針對考生對教師職業組織和協調的能力評估。
答題套路:事前方案制定+事中方案實施+事后總結反思。
💛舉例:作為班主任,你如何組織好班會(春游/家長會等等)?
【參考答案】
班會是班主任向學生進行思想品德教育一種有效形式和陣地,有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。
第一,選擇好主題。主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會。 主題要有針對性,班主任必須經常了解本班情況,掌握第一手材料,做到有的放矢。主題要小,以小見大。
第二,做好準備工作。做好學生的思想發動工作。可以采用講述、講解、談話等方式,想學生宣傳班會的目的,內容、形式和要求;做好班會內容、形式等方面的準備性工作。認真準備班會內容,精心設計班會形式,精心布置會場,精心挑選主持人。 (事前方案制定)
第三,開好班會,在開班會過程中,班主任要發揮主導作用,在主持人主持過程中,板塊主任要注意活動進行的情況并給予指導。 (事中方案實施)
最后,班會結束后,班主任要及時研究反饋信息,總結成功經驗,吸取失敗教訓,為下次班會提供經驗。同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達到了預期的目的。(事后總結反思)
人際溝通類
主要考察自己與領導、學生、同事、家長之間關系的處理。
答題套路:穩定情緒+有效溝通+事后總結
💛舉例:一位學生家長氣憤地來到辦公室,指責你太過嚴厲。此時,你會如何處理?
(同事/領導/學生指出你的問題,你怎么辦?)
【參考答案】
面對這種情況,我會充分體諒家長的心情,保持情緒上的克制,以解決學生的實際問題為出發點,耐心地與家長溝通交流,解決學生不愿意上學的問題。(穩定情緒)
我會誠懇地向家長道歉,并保證以后一定注意教育和管理學生的方式。待氣氛緩和后,請家長坐下并將話題轉移到孩子身上,與家長共同商討如何幫助孩子走出不愿上學的心理陰影。
向家長說明其孩子在校期間的具體表現,希望家長能理解我的初衷是為了學生考慮,進一步聽取家長的意見與建議,并通過家長了解學生的性格特點,共同商討解決問題的方法,與家長一起共同努力讓學生能夠重新熱愛學習。(有效溝通)
我會與學生進行一次心與心的溝通,以平等的姿態,對之前的嚴厲向學生真誠道歉,消除學生內心的不滿。此外,我會更多地關心這名學生,尤其注意與其交流時的用語和表情,以表揚鼓勵為主,引導糾錯為輔。(事后總結)
應變能力類
針對在教學過程中遇到各式各樣的狀況。
答題套路:調整心態+改變教學方法+事后反思
💛舉例:你正在使用多媒體進行授課,可是教室里突然停電了,你該怎么辦?
(摔倒/鳥飛進教室等等)
【參考答案】
遇到停電這一突發狀況,我會調整好自己的心態,更換教學方式,繼續完成授課。(調整心態)
維持課堂秩序。突然停電會引發學生的騷動,我會及時告知學生,雖然停電導致多媒體無法使用,但教學會繼續進行,避免學生分散注意力。
及時調整教學方法,確保完成教學任務。一方面我會通過板書展示,另一方面我會通過提問的方式鞏固學生對知識點的理解,并設置課堂討論,激發學生的創造性思維。從而使本節課在脫離多媒體的情況下,依然能達到課堂氣氛活躍、學生參與度高的效果。(改變教學方法)
我會在日后的工作中揚長避短,一方面要利用多媒體的優點為課堂教學服務,另一方面也會提高自己的教學能力,游刃有余地處理課堂上的各種突發事件,讓課堂演繹出別樣的精彩。(事后反思)

綜合分析類
針對考生在教師職業角度對社會現象的思考,主要社會現象類和名言警句。
答題套路:亮明觀點+分點論述+總結
💛舉例:談談你對“有償家教”(同事做微商/“擇校熱”)的看法?
【參考答案】:
有償家教它是一個新的事物,他區別與我們平時的學校教育,對于家長來說,給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支持。(亮明觀點)
當今的市場經濟大形勢下,出現這種現象是必然的,有償家教便于資源的合理流動,使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。
為他人提供家教,我覺得應該擺正心態,不要以賺錢為第一目的,在家教過程中認真對待,對學生和家長負責,同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業的行為。他不可避免會以有償報酬來計算,所以對于這個新事物我們社會要加強監督,政府要規范他們的定價。
從家長的角度上來看,家長更多要考慮到孩子的態度,所謂家教,我覺得主要的還是家庭教育,培養孩子的優良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY,家長不應該盲目的為子女找家教,不要在學校減負的同時,在家給孩子加負,這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的,家長也要精心選擇素質高的教師。(分點論述)
我并不反對有償家教的存在,但是有關部門應該對其進行規范和管理,使其健康的發展。加強教師的師德教育,制定教學任務目標責任制,防止教師課堂上少講,課后掙黑錢。(總結)

最近大家練習了很久,發了部分結構化真題給大家,但是很多小伙伴不知道如何組織語言,我就來為大家提供一些套話:
1.教師應該公平、公正地對待所有學生,尊重他們的人格和創造精神,與他們平等相處,走進學生的內心世界,用自己的信任與關切,激發他們強烈的求知欲望和創造欲望。

2.新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者,要求教師創造出班級氣氛,創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等。

3.態度決定一切,細節決定成敗。是否能夠成為一個好的老師,取決于對工作的態度,取決于是否有強烈的事業心、責任感,取決于對工作的激情。

4.一個好老師不僅應該敬業、愛生、專業知識扎實,更重要的是還要樂業,要把自己的愛心和責任心融入到平常的工作中去,要用自己積極的態度去影響每一個學生。

5.教師應該要冷靜地看待問題,處理問題,穩定自己的情緒,不能被自己的情緒所支配,才能找到處理問題的正確方法。

6.心理學和學科教學法的理論基礎知識,教師不僅要懂得教什么,還要知道怎么教,以及為什么這么教,用科學的理論去指導自己的教學實踐,才會取得事半功倍的效果。

7.教師不能被動地等待運用別人的研究成果,或者生硬地照搬照學,而應該以研究者的心態,置身于自己的教育教學活動中去,認真分析教育教學中出現的各種問題,反思自己的教育教學行為,對出現的問題進行探究,找出新的解決方法。

8.把教學和教研結合起來,對自己積累的經驗進行總結,使其理論升華,成為規律性的共識。

9.作為一名合格的教師,還要做到很多很多,如:胸襟寬闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰自我等等。只要我們能堅持不懈認真地完善自我,用我們一腔愛生、敬業的熱血,去做好教育工作,就會成為家長歡迎、學生滿意的合格人民教師。

10.德是師之本,是做好教育教學工作的動力。教師的教育教學能力是教師的人格特征、教學觀念、心理素質、創造精神和教學基本功的集中體現,它在教學過程中起著決定性的核心作用。

11.教育的過程不僅要重結論,更要重過程,通過積極的激發學生的興趣,達到開發學生思維和培養學生能力的目的。

12.學生的成長中的人,在他們身上有這樣或者那樣的缺點和錯誤,教師對學生的錯誤一定要容忍,多做細致的思想工作。

13.教師要能激發學生的學習興趣,集中學生的注意力,靈活調節教學過程,活躍課堂教學氣氛,控制教學環境,引導學生積極思維,發展學生的創新能力。

14.教師不只是“教書匠”,更是學生學會做人的引導者;教師不只是知識的傳授者,更應該是學習的組織者、促進者;不只是教育工作者,更應該是教育工作的研究者,是課程的開發者。

15.要以陽光的心態對待他人,不因一些矛盾而怨恨他人,首先從自身查找原因,正視失誤,努力改正。

16.教師和學生應該更多的溝通,工作方法應當因人而異,多尋找學生的閃光點。不能偏愛學習成績好的,歧視學習成績差的,要鼓勵學生發揮自己的特長和愛好,做一個對社會有貢獻的人。

17.教法是聯系教師知識和學生頭腦橋梁,讓學生學會是教師必須做到的事情,對于教師來講教和教法尤其重要。

18.教師的工作內容不只是限于工作上的八小時,它充斥著教師的整個生活之中,如果教師沒有奉獻精神,是做不好這項工作的。

19.教師的工作是精細的,它需要教師要有無私奉獻的愛心,既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界。

20.只有樹立科學的教育理念和職業理解,才能認清各種教育現象的本質,才能分清自己的角色,明確自己的責任。

21.多向領導和其他老師學習請教,不斷提高自己的知識水平和教學技術,讓自己變成一個更加優秀的老師。

22.要重視已經出現的問題,仔細思考問題出現的深層原因,提高自己的認知水平,用更好的方法去解決問題。

23.要樹立正確的教師行為觀:在處理師生問題上,不能強調“師道尊嚴”,而要強調民主、平等、尊重和贊賞;對待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”。

24.師德修養的核心就體現在一個“愛”字上,一個好的教師不在于他的教學時長,而在于他教學的時候是否用心和認真。

25.教師在教學過程中,應該注意給學生創設民主、寬松的氛圍,給學生足夠的時間和空間,讓學生自助云探索或合作交流。

26.尊重每一個學生,從學術的全面發展出發,尊重學生的人格,尊重學生的個性,尊重學生的特長,尊重學生的情感。

27.興趣是最好的教師,但要有著足夠的興趣,以認真細心的態度去學習,不管現在的能力如何,都會有長足的進步和提升。

28.教師要樹立以人為本的教育理念,培養學生的人文精神,發展學生的個性特長,塑造學生的完美人格,為學生的發展打下堅實的基礎。

如果有可以套用的,大家可以熟記一些相關的句子,考試的時候一定可以增添亮點。

結構化問答到這里我們就完整復習了一遍, 真題+金句+套路 三招配合足夠用了,這30分小當送你了,你要還是不要
多加練習,就能旗開得勝,快去今天的結構化問答練練手吧 !


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