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2017年教師考友說

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[資料] 教資面試試講有技巧?你掌握了沒?

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發表于 2018-4-4 15:12:07 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
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筆試已經過去十幾天了,離公布成績還有一段時間,對于第一次參與考試的同學來說,這篇文章就相當有意義啦~
如果你筆試通過,可是馬上就要準備面試啦。但你知道面試要考什么嗎?
試講+答辯+結構化?
對!就考這三項!今天,林林君主要來來說說試講(最難的環節)。

01什么是試講?

很多考生分不清說課和試講的區別,就會在面試中發揮失常,與成功失之交臂。
簡單的說試講就是嘗試講課,通過模擬上課場景給學生上課進行課堂教學。所以試講又叫片段教學。是相對于一節完整的課堂教學而言。一般說來,截取某節課的某個局部的教學內容,讓教師進行教學(虛擬)。
第一,要有完整結構。要有導入新課、講授新課、鞏固練習、歸納小結、布置作業這幾個完整的課程結構。
第二,要詳略得當,突出重點。由于試講的時間有限,考生要在有限的時間里把多數精力放在一個或兩個重點上面,切不可平局用力。
第三,真實情境。試講時面對的是考官而沒有考生,但是也要表現的像是有學生一樣。要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習等內容。

PS:說課是闡述教學內容的備課思路、教學安排及其理論依據,其形式不是上課而是“說明”,主要包括說教材、說教法、說學生、說重點等等。

語文為例,具體對比:
(1)試講語言:接下來,請同學們自由朗讀課文,同時結合工具書掃清文字障礙,稍后老師要檢查大家的自學情況哦!
說課語言:首先,我會讓學生用自己喜歡的方式進行閱讀,要求結合工具書掃清文章障礙,稍后我會對學生的自學情況進行檢查,同時對易讀錯、易寫錯的字詞進行強調。
(2)試講語言:同學們,你們能說說這篇文章的主要內容是什么嘛?按照人物、時間、地點、起因、經過、結果的順序進行概括哦。
說課語言:這一環節,我會指明學生進行回答——文章寫了一件什么事,我會要求他按照人物、時間、地點、起因、經過、結果的順序進行概括,培養學生概括文章的能力。
(3)試講語言:同學們,你們知道這篇文章運用了什么手法嗎?哦,比喻的修辭,那你能試著模仿去創作一個比喻句嗎?
說課語言:這一環節,我會讓學生以小組為單位進行討論,結合具體語句去分析本篇文章運用的修辭手法,同時要求學生順勢創作一個比喻句,加深學生對比喻的理解。

2怎么做好試講?

第一、備課一定要充分。試講之前會有20分鐘的備課時間,一定要充分利用好,關于教學需要講授的重點備課紙上都有體現,要規劃好教學步驟。
第二、試講時,語速適中,邏輯清晰,教學過程完整,有較強的教學能力和課堂感染力。但千萬不要為了課堂氣氛點面試考官回答問題,因為考官是不會給你回應的,所以把他們當成臺下的蘿卜白菜就可以了,繼續自己的表演,沒錯,的確是表演~
第三、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白。可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解,板書要有自己的設計;
第四、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善。
第五、課堂重點突出,知識點講解透徹。不要給自己挖坑,遺留下來的問題可能會在答辯環節出現。



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