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2017年教師考友說

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[資料] 教師職業道德規范,不容忽視的“那幾分

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發表于 2017-11-4 10:54:52 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
教師招考二維碼
從歷年考題來看,這部分知識考查所占分值有所上升,一般來說多以客觀題考查方式為主。在本文中,將結合常見的考題,帶領大家對教師職業道德規范(三愛兩人一終身)進行系統梳理,希望對大家的備考有一定的幫助。
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。
第一,愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優良傳統,是中國各族人民道德品質的重要特征,是一個國家生存和發展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個公民的義務。愛國作為教師職業道德規范s是教師做好本職工作的支撐點,教師要把熱愛祖國作為自己的神圣職責,不斷強化自己的愛國意識,培養愛國情操,激發愛國主義熱情,做一個忠實的愛國者。
第二,守法要求教師依法執教。守法是《憲法》所規定的所有社會組織、國家機關和公民的基本義務,是指守法主體以法律為自己的行為準則,依照法律行使權力、履行義務的活動。教師職業的神圣性、示范性,要求教師成為守法的楷模,進而對受教育者的守法行為產生潛移默化的影響,實現全體國民法律素質的提升,為建設社會主義法治國家奠定基礎。
2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
倡導“愛崗敬業”就是有求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育,沒有感情就做不好工作。教師要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的社會實踐中履行自己的光榮職責。
3.“關愛學生”——師德的靈魂
倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。這是調節教師與學生關系的基本行為準則。在最近的新聞中,經常會報道教師虐童,教師性侵案等丑聞,讓教師這個行業白白蒙冤。教師關愛學生就應該像對待自己的孩子一樣,關愛學生是師德的靈魂。
4.“教書育人”——教師天職
教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段,育人是教書的根本宗旨,二者相輔相成,辯證統一。倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規律,實施素質教育,以培養學生的良好品行,激發學生的創新精神,促進學生的全面發展。
5.“為人師表”——教師職業的內在要求
倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教,以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義。教師要堅守高尚情操,在各個方面率先垂范,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,所以我們老師要注意自己的一言一行,因為我們的一言一行,學生都看在眼里,會模仿我們。
6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求,也是教師職業特點所決定的。教師必樹立終身學習的理念,拓展知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提升專業素養和教育教學水平。我們經常說:“活到老,學到老”,“建設學習型社會”,其實都是在倡導終身學習。尤其當今,科技發展迅速,許多知識我們都要與時俱進,不斷更新自己的知識庫,不斷學習,只有這樣,才會保持進步。都說“教師教給學生一杯水,自己要有一桶水。”所以終身學習,是教師專業發展的不竭動力。
【練習題】
1.教師的職業道德規范中要求教師愛國守法,愛崗敬業,關愛學生,教書育人,( ),終身學習。
A.為人師表
B.以身作則
C.熱愛教育
D.盡職盡責
【答案】A。
【解析】教師職業道德規范基本內涵:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,簡單的記憶為“三愛兩人一終身”。

2.在解讀新修訂的《教師職業道德規范》中指出:終身學習是教師專業發展不竭的( )。
A..靈魂
B.動力
C.內在要求
D.天職
【答案】B。
【解析】這道題屬于簡單的記憶類型。

3.( )是教師職業道德的核心內容。
A.熱愛學生
B.為人師表
C.愛崗敬業
D.依法執教
【答案】A。
【解析】熱愛學生是教師職業道德的核心和靈魂。

4.教師應該把師德規范內化為內心信念,化作行為的品質,并以此來支配自己的行動,即使在獨處和無人監督之時,依然按照師德規范行事,這指的是教師職業道德修養的( )。
A.內省
B.慎獨
C.自律
D.監聽
【答案】B。
【解析】教師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。“慎獨”一是指在沒有外界監督,獨自一人的情況下,也能自覺遵守道德規則,不做任何對國家、對社會、對他人不道德的事情。

5.教師職業道德最基本、最主要的功能是( )。
A.為人師表
B.愛崗敬業
C.無私奉獻
D.愛國守法
【答案】A。
【解析】教師的基本準則是為人師表,要當學生為人處事的楷模,這也是教師職業道德最基本最主要的功能。


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