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2017年教師考友說

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[資料] 老師,你還會寫板書嗎?這8個技巧拿去吧!

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發表于 2017-7-3 14:57:05 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
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  • 總而言之,怎么寫好板書?
    求精、求清、求變、求美——

    求精:任課教師精心提煉核心知識,在此基礎上精心設計板書。
    求清:板書設計要做到條理清,思路清,重點和難點清。
    求變:板書是一門藝術,形式應多樣。
    求美:教學的板書要做到總體布局,合理美觀,書寫規范。


  • 當多媒體進教室時,我們很多人以為,從此就和板書說byebye了,我們要告別寫板書的日子了!

  • 但事實卻是這樣的:我們身后那兩塊黑板還依然用著,每節課的重點寫在板書上,興致來了就拿起粉筆在黑板上洋洋灑灑寫起來……不知道您發現沒有,連咱實操課的logo也是板書哦!

  • 不得不承認,板書是一個老師的基本功,也是這個職業的鮮明烙印。特級老師魏書生說,板書讓老師教書多了一分樂趣,讓學生上課多了一分樂趣。

  • 不過,這基本功也是練出來的!今天小編為各位老師整理了一些板書訣竅要點,希望每位老師都能成為板書小能手!即使是用多媒體,咱基本功還是得扎扎實實的!
  • 要點一:板書要“書”在點子上

  • 板書與講解一樣,貴乎“少而精”。古人說:少則得,多則惑。板書要做到“少書”、“精書”;板書要書在點子上,書在關鍵處,起到“畫龍點睛”、“提綱挈領”的作用。

  • 板書若施之過多,或太雜,就會使整個黑板出現“甲乙丙丁,一二三四”開雜貨鋪的現象,教師不勝其苦,學生不勝其煩,效果甚差。
  • 要點二:有的放矢,有實有虛

  • 板書屬于對教材補充的內容,要通過教師較為完整系統的板書,使學生便于抄寫。另外,還要做到有實有虛,虛實結合。

  • 有些內容既需要一字不漏的板書出來,有些內容則不必板書,使其省略隱現在板書之中,讓學生憑借教師的講述去領會或順著前后文中理解推錄下來。這樣,既節省了時間,又有利于培養學生的筆記能力。
  • 要點三:精心設計,合理布局

  • 板書的一般“模式”是把黑板分為主體部分和輔助部分。主體部分作為講授教材內容的系統板書之用;輔助部分可靈活機動,常用作為書寫需要提示的字、詞、概念和與本節課有關的舊知識之用。

  • 若計劃周密,一般情況下,課堂上不擦也夠用,做到一堂課一黑板,黑板寫滿了,課也結束了。下課后,別人一看黑板,就能知道這節課所授知識體系的內在邏輯結構和教學過程,一目了然。
  • 要點四:正確工整,講究美學原則
  • 所謂正確工整,就是寫字要規范,不寫錯別字,筆順要正確,書寫要清楚、美觀、整齊,漢字是方塊字,講究間架結構,氣勢神韻,教師板書時要照顧到每個字的重心、平衡、統一、對稱、協調和呼應諸因素。這樣才能適應學生的視覺,給學生視覺上以美感和快感。
  • 要點五:課前設計小樣,課上心中有數
  • 不少有經驗數學教師在深入鉆研教材,認真備課基礎上,結合本班學生情況,在上課前設計一個切實可行的“板書提綱”——小樣,貼在教案的后面。上課時,由于對板書內容心中有數,使講解與板書相互配合得更加井井有條,效果更佳。
  • 要點六:講寫結合,速度適宜
  • 在課堂教學中,根據教材和課型不同,應分別采取先講后寫,先寫后講或邊講邊寫的方法。要善于把握時機,使教師和學生的雙邊教學活動配合默契。

  • 如遇一些難懂的敘述較長的定義,可先板書然后再逐字講解;一些較易的性質,則可先歸納或推導,然后板書;再如一些幾何論證,需調動學生思維,則可邊講邊寫,逐步展開。
  • 要點七:圖文并茂,生動醒目
  • 在數學課堂教學中,不僅要板書文字,式子和符號,而且還要畫圖。線條明快,簡練的數學圖形,配以簡明扼要的文字說明,可以加深學生對教材的理解。

  • 數形結合不僅是數學教材內容的必需,而且是形象,直觀教學手段的必要,千萬不可隨意涂畫。

  • 板書是課堂教學的重要手段,是每位教師必備的基本技能,為了提高課堂教學質量,我們須努力提高這方面的藝術水平。
  • 要點八:引人深思,引發學習興趣

  • 板書要有利于發展學生智力,獨具特色,引人深思。要使板書富有啟發性,不能為板書而板書,而是要用得恰到好處。

  • 魏書生老師就曾利用五種板書形式激發學生學習興趣:字體變化;故意寫錯字;變換表述形式;圖表,圖畫式;請學生寫板書。


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