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2017年教師考友說

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[資料] 實用:教招面試說課緊急應變技巧

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發表于 2016-4-21 16:47:09 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
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機會是給有準備的人。在教師面試之前,我們都要做好充分的準備,這樣好讓我們在眾多考生中脫穎而出。

但是要注意的是,面試不像筆試,該掌握的掌握了,該背的也背了,不一定保證自己能過。面試時面對考官,用口頭語言來考核能力,所以不確定因素很多。極容易出現有貨倒不出的現象,也會由于緊張等各種因素,經常會在考場上出現一些小失誤,從而影響面試總體得分。

對于這些小的失誤,考生如果能夠隨機應變,就會避免不必要的失分。在這里提醒大家,具體應該注意的有以下幾點:


例一:進場后,給考官打招呼時,忘了鞠躬。
對策:不要緊張,不要因為小小的失誤影響自己接下來的表現,但是面試完畢一定要記得鞠躬。

例二 :進入考場后,本是下午,打招呼時候卻說了“早上好”。
對策:這個問題可大可小,這時候最好的解決方案就是不要糾正,糾正反而引來醒了考官的注意。考生大可從容接著往下說。

例三:開始試講或者說課時,開頭忘了書寫標題。
對策:這個是大問題,試講中途才想起來標題沒有寫,不要慌張,在寫板書的時候補上。

例四:在試講或說課時,中間忘詞了怎么辦?
對策:千萬不要驚慌失措,要鎮靜,這時候可以采用提問學生,組織學生互動巧妙緩解,給自己爭取時間。
比如,考生在試講范仲淹的《岳陽樓記》,在進行完導入環節后,突然緊張,不知道下一步的教學步驟了,這時候可以靈機一動,組織學生朗讀課文,然后給自己一個緩沖的時間。

例五:在試講時候,有口誤。要看口誤是否影響你的講課,如果是微不足道的小口誤,不用糾正,接著往下說,但是比較嚴重的口誤比如一個考生在講《桂林山水》,在講修辭手法時,把排比說成了對偶,這個時候可以靈機一動,主動問學生,這是對偶嗎?老師講得對嗎?然后讓學生糾正,巧妙解圍。

說到這里,我相信還是有很多考生表示很擔憂。這里再給大家補充下教師招考“上岸者”講面試那點事兒。這樣的話會不會有底些呢?!

面試那點事兒

考官:有的人認為老師犯了錯誤不能道歉,因為會影響老師的權威,你怎么看?

我:謝謝老師的提問。我覺得這種觀點是錯誤的。因為人無完人,老師和學生一樣都會犯錯,重要的是犯了錯以后能夠改正。老師犯了錯,如果不道歉,學生會在心里對這個老師產生抵觸,覺得這老師怎么這樣啊明明自己錯了還不承認。。這樣會更加影響老師的權威。所以,老師犯了錯應該及時承認及時道歉及時改正。我的回答完畢。

考官:好。如果有個學生作業總是拖拉,你怎么辦?

我:感謝老師的問題。如果我的學生總是做作業拖拉,我首先會了解情況,是主觀惰性還是有客觀原因,然后響應解決。如果只是因為他不想做作業,那我會找他談話,鼓勵他認真完成作業,再不行就讓他單獨把作業交給我。如果客觀上有原因那就具體問題具體解決了。

(接下來十分鐘試講是整個面試之重。因為考官能一眼看出你的教學能力,教姿教態,表達能力等等。要注意,試講不是說課,考官不會聽你說這節課你會怎么怎么上,他們只會坐在下面看你是怎樣在上課的。換句話說,考官是你的無聲學生,你就是他們的老師在上面講課,但他們不會回答你提出的問題,你只能——自編自演。比如你可以這樣,提一個問題,然后頓一秒,再說:剛才這位同學這樣回答等。嗯很不錯,是這樣的。也就是假裝臺下有人跟自己互動,假裝手里有教材,假裝投影上有PPT等。這些都靠你自己來“演”。)

我的試講題目是:結合一下板書,請給《狼》這一課做一個課堂小結。(下面是板書。)

我想說的是,《狼》這一課在復習的時候根本沒看過,也不知道這一課講的什么,都忘光了!但是這影響講課嗎?不影響!試講時間不足十分鐘,我能拖就拖,只要我是在講!

于是我開始導入:嗯同學們,今天呢我們繼續來學習上次課沒有講完的《狼》這一課,課堂開始之前呢,老師要檢查一下同學們上次課對生字詞的掌握情況。請第一組同學按順序開火車把老師課件上的這些字詞讀一遍,其他同學注意聽。。。

好,剛才大家讀的都很不錯,這里啊老師還要再次強調幾個字的讀音和寫法(轉身板書那幾個字)。

接下來呢,我想問一下同學們,經過上節課的學習,你認為屠夫是怎樣的一個人?狼的性格特征又是怎樣的?(答案都在已給的板書上,假裝同學回答了以后再在黑板上板書。這時候時間就差不多了。)

好,聽了同學們的回答,我覺得同學們對這篇課文的理解非常深入了,我們再來總結一下這篇文章,理清一下故事的脈絡。。。。(時間到了,沒講完)

考官:好的,時間到了,可以了。

我:不答辯了嗎?

考官:不用了,可以了。把試題紙留下吧。你是師范生嗎?

我:我不是。謝謝老師。(擦黑板,紙留下,出門,帶上門,結束)

雖然我沒有答辯,但還是跟大家講講這個環節吧。5分鐘的答辯主要是根據10分鐘試講的過程來進行。比如考官問:剛才講到。。。的時候你為什么要問學生。。。這個問題?然后你就告訴考官,你提這個問題的用意在于什么什么,檢測同學們掌握什么的程度啊,看看學生有沒有理解什么問題啊,為了接下來講什么知識點啊。。。。想怎么答就怎么答。一般而言答辯環節可以補救試講時的失誤或不足。

總之,在考場上,考生要一定要鎮定,保持自信和從容,懂得隨機應變。

第一次面試,沒有實習經驗,沒有教學經驗的考生一定多去參考視頻,多總結、多模擬、方可靈活運用,運籌帷幄!

小編在這里祝愿所有正在準備考教師的人,帶著你們的努力和自信,旗開得勝!實現自己心中的教師夢。




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發表于 2017-5-5 16:19:37 |只看該作者
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