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2017年教師考友說

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[資料] 初中物理教師招聘面試答辯

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發表于 2016-2-1 14:43:17 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
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面試模擬題】:激發學生學習興趣,充分調動其學習積極性,是初中物理教師新課改中所面臨的重大課題,也是提高教學質量的關鍵。如果你是一名物理教師,你是怎樣激發學生學習興趣,充分調動其學習積極性?

【答題思路】
一、實驗--激發學習物理興趣的興奮劑。
物理學是一門以實驗為基礎學科。初中學生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實驗不僅能幫助學生理解和掌握物理知識,而且能很好地激發學生學習物理的興趣。
1、實驗力求趣味新奇。 學生對沒見過的實驗都感到新奇有趣。通過新奇有趣實驗,能激發學生的興趣,使學生的注意力集中。老師最好能將課本的實驗進行改進,在條件允許的情況下,盡量把演示實驗改為分組實驗,效果會更好。
2、用學生意料之外的實驗激發學生興趣。人類的興趣與好奇心緊密相聯。培養好奇心的關鍵在于使新信息的刺激出乎學生已有的'認知結構'之外,即出乎學生的意料之外。例如:在講授動能與重力勢能轉化時,可用一個單擺來做實驗:先將擺球拉個較大的角度使之貼近眼睛,人站著不動,然后放手,使單擺擺動起來。很多學生都替老師擔心,生怕擺球會碰到老師的眼睛。實驗結果卻出乎學生的意料之外。通過實驗,把學生的注意力集中起來,為下一步解決'為什么'做好準備。
二、教師--激發學習興趣的引導者。
在教學中,有良好教學藝術的教師容易深深地感染和吸引學生,使自己教得輕松,學生學得愉快。
1、夸大的對比,富有哲理的幽默語言。例如:用'人坐在沙發上'和'人坐在一枚釘子上'進行比較,肯定會收到良好的課堂效果。
2、教師授課時,要有豐富的情感,把快樂帶給學生。一個教態自然的優秀教師,走進課堂應滿臉笑容,給學生帶來輕松愉快的心情。富有情感色彩的課堂教學,能激起學生相應的情感體驗,激發他們的求知欲。準確的措詞、生動的語言、形象的描繪、柔和的聲調、富有表現力的動作表情融為一體,可使學生在學到了物理知識的同時,感到美的享受。所以教師要熱愛學生,消除學生對老師的恐懼心理。當師生之間形成一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關系時,就能更好地調動學生的學習積極性,同時指導學生改進學習方法,讓學生在物理學習中變被動為主動。
3、講述有趣的物理故事,激發學習物理的興趣。介紹物理學史的發展、物理學家的情況,經常講初中生喜歡聽的故事,既可對學生進行思想教育,也可提高學生追求物理知識的興趣。例如,在討論'磁現象'時,指出'指南針'是我國古代四大發明之一,會增強學生的民族自豪感和自信心;為進一步學習創造良好的氛圍。當講到歷史上曾有一位學者叫赫曼,為了驗證天電(閃電)與靜電是否是同種電,竟被雷電擊死在實驗臺上時,課堂一片寂靜。當講到秦始皇在建阿房宮時用磁石來防刺客時,課堂上又是一片活躍氣氛。適時講授有趣味的故事,是滿足學生學習興趣的一種補償方式,也是教學藝術的一種運用。
平時適當提高作業或考試的評分,也可以提高學生的學習興趣。學生對老師的評價非常重視,得了高分,他們就高興,得了低分,他們就傷心。老師如果能有意識地提高對他們的評價,他們不僅會增強學習信心,而且會越學越有興趣。這是一種非常有效的教學藝術手段。試想一下,如果一個學生每次考物理都是十幾分,他會對物理感興趣嗎?
三、社會生活--激發學習興趣的源泉。
物理學是以觀察和實驗為基礎的科學,很多物理定律和規律都是從觀察中發現的。例如:牛頓通過對蘋果落地的思索,發現了萬有引力定律;伽利略通過觀察吊燈的擺動發現了單擺的等時性。學生從生活中走來,對身邊的事情比較熟悉,比較親切。通過舉例,引導學生觀察實際生活中的物理現象。例如:油罐車為什么要拖一條尾巴--鐵鏈?在干燥季節里,在黑暗中脫下化纖衣服,往往能看到火星閃爍,這是什么現象?通過引導,學生會在生活中發現各種各樣的物理現象。把課本知識和生活實際聯系起來,使學生對物理有親切感,體會到學物理的實用性,提高他們學習物理的熱情。這樣不僅提高了課堂教學效果,同時還可以使學生在日常生活中養成善于觀察、勤于思考的習慣。
現代科技的發展日新月異,很多的高科技問題與中學物理具有一定的相關性,學生都非常關心科技發展的動態。無論是工農業生產和國防現代化,還是信息技術與納米技術,都離不開物理學的許多基礎理論。教師要創造性地發現有關的教學素材,編制這方面的問題。這樣可使學生感覺到他們的學習與時代同步,增強他們學習的興趣。
總之,生動有趣的實驗,把'外在'的信息,即物理課題以新奇的方式揭示在學生面前,能使課堂氣氛活躍,引人入勝;教師的解疑笑語,深入淺出的特點和功能;培養學生的學習興趣,在樂趣中獲得知識、鞏固知識。而生活的五彩斑斕又為學習興趣提供了豐富的經驗來源。這樣的教學方法,無疑會產生良好的效果。

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發表于 2017-5-5 16:20:04 |只看該作者
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