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2017年教師考友說

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[語文] 小學五年級語文《一件運動衫》教案

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發表于 2015-7-10 10:11:39 |只看該作者 |倒序瀏覽
2017年最新教師招聘考試內部教材
教師招考二維碼
教學目標】  
1、有感情地朗讀課文,體會人與人之間的真誠與友誼。
2、用比較快的速度默讀課文,了解課文大意。  
3、體會課文重點內容在表達上的效果。  

【教學重點】  
快速讀課文,理解課文內容,體會表達的思想感情。  

【教學難點】  
體會表達的思想感情。  

【教學準備】投影設備  

【教學過程】  

一、談話導入。  
“我”的一件漂亮的運動衫,得而復失,失而復得,這是怎么一回事呢?請你用比較快的速度默讀課,想想課文講了一件什么事?畫出有關的語句。  
1、提示學生抓住“得而復失,失而復得”八個字,找相關的句子。  
學生回答后,投影出示句子:  
第一次“得”:“到了城里,我先到小男孩告訴我的那家大商店,找到掛著那種運動衫的柜臺,毫不猶豫地用三塊錢買了一件,一出商店我就穿上了,心里充滿了自豪。”  
“失”去運動衫:“我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋,可以嗎?”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上,抱著鞋盒走出商店。”  
第二次“得”:“他站起身,從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫。”  
2.給文章劃分段落:(1-8)得到→(9-18)失去→(19-27)得到  
3.按照板書的提示,用你自己的話簡要說一說課文的主要內容:(記敘“我”買一件漂亮的運動衫,但想到了鄰居老先生的一雙不能再補的破鞋,決定用運動衫去換上一雙新鞋送給老先生,最后老先生又送給“我”一件運動衫的事。)  

二、重點讀讀課文中有關“我”對運動衫的喜愛和購買的描寫,想一想這樣寫的好處?  
1、小組討論;  
2、全班交流:學生可以從“情節完整性”的角度說明這樣寫的好處,也可以從“表達心意、體現情誼”的角度說明這樣寫的好處。學生還可能從“標價(4。5美元)與實付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發現售貨員被“我”退衫買鞋關心老人的行為所感動,才會以4。45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫,更進一步地突出人與人之間的真情。  

三、說一說你在讀課文的過程中,料到故事(jy135幼兒教育 www.jy135.com)的結局了嗎?  
學生各抒己見。  
1、教師可啟發學生思考:當“我”得知運動衫是老人用小狗換來的時候,又有何反應?讓學生想象當時的情景。(說一說當時“我”會怎么想?)  
2、小結:我們從這個出人意料的結局中不僅產生新奇感,而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
3、請你自己讀一讀令你感動的句子,并說一說為什么?  

四、教師總結  
1、這篇課文在結構安排上用了兩條并行的線索,一明一暗。“我”買運動衫、買鞋是明線,康威先生用小狗換運動衫是暗線,最后結尾時兩條線交織在一起,形成了出人意料的結局。  
2、你們說說這種表達方法有哪些好處呀?使學生能進一步體會出:出人意料的結局中不僅產生新奇感,而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。

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發表于 2017-3-12 16:38:06 |只看該作者
哈哈哈哈,感謝樓主分享
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